也许大家对程序设计、程序员都有一些了解，但实际上真正了解儿童编程的并不多，尤其是儿童学编程对TA的早期教育，究竟有多大的影响。

以Scratch为例进行展示(后面通篇默认都以Scratch为基础工具)。Scratch是MIT研发并开放的一个儿童图形化编程的工具平台。可以在web上进行操作和分享，也可以下载到计算机本地。儿童甚至成人都可以使用它，来制作动画贺卡，制作游-戏，制作音乐，制作各种他们可以用编程完成的任务。非常的酷炫，所以也有人说，会编程的孩子未来就像摇滚巨-星一样，在孩子他们的群体中。

搭建过程绝不会是一帆风顺的，孩子们会经历无数次的失败。有的孩子在上课时看到其他同学已经完成作品，而自己的机器人却无法正常运行的时候就会急躁、会失落，甚至还有孩子会流泪。这时就需要老师们的鼓励了，老师们要耐心指出错误，让孩子自己思考，动手解决问题。同时也要鼓励孩子们互帮互助，共同进步。长此以往，孩子么就会学会独立思考，懂得交流，互助。

儿童编程对于教育的作用

少儿编程逐渐纳入基础教育，学编程知识，参加编程比赛，可以为小升初、初升高加分。

综上所述，在这个AI时代，学编程并非是为了让孩子长大成为程序员。学编程， 是为了更有效的提高孩子的综合素质和竞争力。

儿童编程培养的基本技能

儿童编程涉及到的基本技能非常丰富，不仅仅是编程本身。我们前面说，就以Scratch为例，至少有如下2个方面的基本技能方向：

1.数学方面

第-一个方面就是数学。儿童编程图形化编程，第-一技能方向就是数学。我们前面注意到，儿童学儿童编程，首先注意的就是一个或一些角色在舞台上的行动——这其中就包括：

坐标系：舞台是一个以中心为原点的直角坐标系，x轴正方向为右，y轴正方向为上。通过(x，y)坐标点，来控制所有角色的位置。

数据类型：最常见的是整数和小数，即实数集(在Scratch中所有实数是一个数据类型)，另外还有布尔类型(真或假)、字符串类型(一段文本)。

其实，我们的生活当中处处都是学问，绝大多数的结构都会运用到数学、物理知识。孩子们在学机器人的过程中可以逐渐学会独立思考，联系生活实际实际发散思维，发现生活的奥秘与乐趣所在。

数学函数：在编程过程中，儿童将接触到一些基本的数学函数，包括取绝-对值，三角函数，对数函数以及指数函数等。可以非常直观的通过函数图像的自动喵点画图及生活应用来理解它们。

几何图形：在编程过程中，一类常见的任务就是图形绘制。这个过程中，儿童将大量接触几何图形，并从坐标系中进行图形绘制和操控。

所以这里面有着大量的数学学科内容，而且，这些内容都在具体的问题和任务场景中出现，既包括基本算术和几何图形知识，也包括函数以及坐标系等中学数学核心概念。通过它们在具体任务中的应用，儿童不仅操控了这个虚拟世界，而且会切身锻炼到、应用到数学知识和能力。

2.逻辑方面

编程的基础，既有数学，也有逻辑。逻辑思维能力，是儿童发展的一个基本能力，在文理各个方向都是十分重要的基础。儿童编程，可能是第-一次对儿童正式的、系统的进行逻辑方面的锻炼。

逻辑变量：起点就是逻辑变量或事件的真或假。真或假是逻辑世界的两个基本值。

比较逻辑：对于用比较判断的逻辑，是儿童有直接经验并可以学的基本逻辑判断，大于、等于、小于三种逻辑判断。

事件逻辑：其次是事件逻辑，基于事件的判断，也是儿童比较熟悉的。儿童编程用几种基本的事件模式，来生成事件判断语句。在Scratch中都是以“触碰"为核心动作来构建的。

逻辑运算：在简单的逻辑推理中，三种基本逻辑运算是最重要的基础。即与逻辑、或逻辑和非逻辑——这三种基本逻辑在儿童编程中大量的使用到。

逻辑控制：然后就是一组逻辑控制，包括条件判断、循环控制和等待。这些既是儿童编程的基本逻辑控制语句，也是逻辑思维锻炼的一个基本工具。

所以在儿童编程中，逻辑思维的训练是一个基本训练，这也是程序设计及计算机科学方向的一个基本核心特征。儿童将在大量的问题解决和任务控制中，形成系统化的有逻辑的解决方案。突出锻炼到儿童的逻辑思维能力。这种逻辑训练的密集度，不是其它活动所能比拟的。

儿童创意编程：基于scratch乐高模块可视化编程，结合卡通人物场景，趣味性强，案例丰富，由浅入深。知识脉络清晰，讲解细致。参赛项目：中小学生电脑制作活动。

Wedo编程：早期基于平板编程 后期基于scratch编程。乐高硬件与动画场景相结合。不仅仅是搭建，程序由浅入深，深入生活案例。

机器人EV5：基于scratch，硬件与编程相结合，机械应用，可以制作种类繁多的机器人，并且编写程序，享受动手动脑乐趣，编玩边学。

创客：基于scratch创意发明，单片机的应用，百种工业级零件应用，作品切合实际，趣味新颖，贴近生活。参赛项目：创意发明大赛。

为什么要学编程，学编程的好处？

01.目标拆解

02.思维逻辑更清晰、严谨

03.自学能力

04.用编程解决问题，编程能为生活提供便利

05.提升想象力，创造力

06.养成计算机思维，计算机思维意味着更快的解决问题和理解大量信息的能力。

07.编程能为自身的职业发展提供另一条道路。08.互联网、信息化、人工智能，从发展看，大势所趋。编程以后也会成为一种普世能力。

为什么要学机器人？

学机器人的目的是运用数学、工程、技术等知识，通过机器人器材来完成项目、解决问题；而且还考验团队协作的能力。机器人等级一级考试，集训7天，仅需1200元。

少儿编程 ？是什么？

让孩子学代码、敲代码吗？NO！

当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。假如要做一个机器人，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，这样在设计时要保障它能够前进和后退，灵活的改变方向。

少儿编程可以

培养孩子的九大能力

观察力想象力创造力逻辑思维力问题解决空间思维判断性思维序列与条件调试操作能力

总结为一句话：孩子如果从小就能学到计算机编程的基本概念，可以更好地理解科技社会运作的基本原理，为以后学更加复杂的编程打良好的基础。

机器人课程学的价值的显性体现是机器人的相关赛事。几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。

少儿编程，其实早已不是一个新鲜的话题了：

2014年，英国政府规定 5 岁以上学龄儿童必须学电脑编程课程，法国将编程列入初等教育选修范围内；2015年，美国总统奥巴马呼吁所有人都要学编程；2017年浙江省教育局宣布，编程进入浙江省高考；2018年，我国教育部举办人工智能基础（高中版）教材出版发布会，全球第-一本人工智能教材，要进入中国高中生的课堂！

现在已经把少儿编程定义为一种通识教育、大众化的教育，在数字化社会中，了解编程背后的逻辑，也是现代公民的基本科学素养之一。

编程教育≠敲代码

程序代码是人类思想的具体呈现，程序将一个个复杂抽象的想法划分为一个个具体的步骤，这些步骤由于执行顺序的不同而产生不同逻辑关系，从而导致生成不同的结果。孩子在学程序的过程中不断加深和提升对事物的理解及自身逻辑思维的能力。

2018年1月16日，教育部明确表示编程要成为普通高中信息技术课的必修内容，高校的自主招生也越来越青睐会编程的孩子。所以编程热在国内悄然兴起。

然而更多家长，一边想让孩子接受编程教育，一边又怕敲代码太难，孩子学不会，还会担心即便花了昂贵的学费，最后孩子的收效甚微。

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